貢獻 點肄幣 個威望 點日誌相冊好友閱讀權限255在線時間 小時最後登錄1970-1-1
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我從前受邀到知名大學講演,學校期望我分享生命和遊覽的經曆,以及麵臨一些選擇問題時的考慮方式,期待帶給學生探索的勇氣與更彈性及多元的視框。
活動開場後,坐滿五分之三的方位,大部分的學生都是一臉墨客樣,少有人打瞌睡,整場活動還算順暢。
講演完畢後的問答,有個學生舉手提問,看似有備而來:我想休學 去遊覽,你覺得這樣好嗎?
「當然好!」我舉了賈伯斯的例子。
他由於厭煩上不喜歡的必修課,大一就休學,但他沒有休學而中止學習,反而是鬥膽的跑去找校長,期望能夠在學校裏旁聽課程。他花了更多時刻在學校旁聽,上規劃與藝術相關科程,然後從學校肄業。
休學,是為了肄業——賈伯斯說。
之後,他工作不到一年,便辭去職務去印度漂泊七個月。
我也舉了自己當比如,我由於休學才出國探尋人生方向,回來有了學習的重心。假使我能回到大一,我也會堅決果斷的休學,去尋求自己樂於學習的常識。但其時我僅僅個懦夫,不敢做自己。因而那時也不敢向心儀的女生告白,眼睜睜看著她和他人在一起。
把學業停下來,不代表中止學習;把職業停下來,更不意謂著中止支付與努力。
中止,並不是為了偷閑,而是為了行進。移動中的旅人想要搭便車,不停下腳步,把手伸出來,又怎麽會招到車?
舒國治說:太多的人用太多的時光去賺取他原以為很需求,卻其實用不太到的錢,致使他連漂泊都覺得是奢華的事了。
而我覺得:太多的學生用太多的時光去賺取他原以為很需求,卻其實用不太到的常識,致使他連漂泊都覺得是奢華的事了。
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