貢獻 點肄幣 個威望 點日誌相冊好友閱讀權限255在線時間 小時最後登錄1970-1-1
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我從前受邀到知名大學講演，學校期望我分享生命和遊覽的經曆，以及麵臨一些選擇問題時的考慮方式，期待帶給學生探索的勇氣與更彈性及多元的視框。
活動開場後，坐滿五分之三的方位，大部分的學生都是一臉墨客樣，少有人打瞌睡，整場活動還算順暢。
講演完畢後的問答，有個學生舉手提問，看似有備而來：我想休學
去遊覽，你覺得這樣好嗎？
「當然好！」我舉了賈伯斯的例子。
他由於厭煩上不喜歡的必修課，大一就休學，但他沒有休學而中止學習，反而是鬥膽的跑去找校長，期望能夠在學校裏旁聽課程。他花了更多時刻在學校旁聽，上規劃與藝術相關科程，然後從學校肄業。
休學，是為了肄業——賈伯斯說。
之後，他工作不到一年，便辭去職務去印度漂泊七個月。
我也舉了自己當比如，我由於休學才出國探尋人生方向，回來有了學習的重心。假使我能回到大一，我也會堅決果斷的休學，去尋求自己樂於學習的常識。但其時我僅僅個懦夫，不敢做自己。因而那時也不敢向心儀的女生告白，眼睜睜看著她和他人在一起。
把學業停下來，不代表中止學習；把職業停下來，更不意謂著中止支付與努力。
中止，並不是為了偷閑，而是為了行進。移動中的旅人想要搭便車，不停下腳步，把手伸出來，又怎麽會招到車？
舒國治說：太多的人用太多的時光去賺取他原以為很需求，卻其實用不太到的錢，致使他連漂泊都覺得是奢華的事了。
而我覺得：太多的學生用太多的時光去賺取他原以為很需求，卻其實用不太到的常識，致使他連漂泊都覺得是奢華的事了。
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